Mga bagong di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten

2024 May -akda: Leah Sherlock | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 05:51

Hindi lihim na ang atensyon ng mga batang preschool ay naaakit ng lahat ng nakakagulat at hindi pangkaraniwan. Ito ay ang kaalaman sa isang bagong bagay, hindi tradisyonal na pananaliksik at malikhaing mga eksperimento na nagpapaunlad ng masining na panlasa at imahinasyon sa mga bata, na nagpapasigla sa kanila na magpakita ng kalayaan at ipahayag ang kanilang sariling katangian.

Hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten

Madalas na mapapansin na ang mga bata ay hindi nangangailangan ng mga pintura o lapis upang ipakita ang kanilang mga impresyon sa mundo sa kanilang paligid sa sining, masaya silang gumuhit gamit ang kanilang mga daliri sa misted glass, stick sa buhangin, tubig. natapon sa mesa, at minsan may toothpaste o lipstick ni nanay sa salamin sa banyo. Samakatuwid, ang gawain ng mga guro ay gawing mas nakatuon ang ganitong gawain para sa mga bata, gamit ang iba't ibang di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten. Upang gawin ito, mayroong isang mahusay na maraming mga diskarte, gamit kung saan maaari kang lumikha ng mga orihinal na gawa, nang walang espesyalkasanayang pangsining. Mula sa gayong mga aktibidad, hindi lamang malaking kasiyahan ang natatanggap ng bata, kundi pati na rin ang mga benepisyo: ang memorya, atensyon, at pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay ay nagkakaroon ng mas mahusay at mas mabilis.

Mga uri ng hindi tradisyonal na diskarte sa pagguhit

Gustung-gusto ng lahat ng bata ang iba't ibang sorpresa, at ang unang itatanong nila bago ang bawat aralin ay: “Ano ang iguguhit natin ngayon?” Ang ganitong mga aralin ay palaging magiging isang holiday para sa kanila, sila ay kawili-wili at kapana-panabik. Upang magtrabaho kasama ang mga bata, bilang panuntunan, gumagamit sila ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten tulad ng: pagguhit gamit ang isang daliri, kamao, palad, pagguhit na may mga blots, monotype, pagguhit gamit ang mga thread, pagguhit gamit ang foam ng sabon, rolling drawing method, pagguhit. sa salamin, foam rubber imprint, drawing the poke method, drawing gamit ang kandila at watercolor, charcoal drawing technique, atbp. Ang bawat paraan ay isang uri ng maliit na laro na nagdudulot ng saya at positibong emosyon sa mga bata. Halimbawa, ang paraan ng inkblotography ay ang pagtuturo ng guro sa mga bata na gumawa ng mga inkblot, at ang bata, na binubuksan ang kanyang imahinasyon, ay dapat makakita ng isang partikular na larawan sa resultang pagguhit at dagdagan ito ng mga detalye.

Gustong-gusto ng mga bata ang hindi tradisyunal na diskarte sa pagguhit na ginagamit sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, tulad ng pagguhit gamit ang kandila. Ang isang tiyak na imahe (herringbone, bahay) ay iginuhit sa isang puting sheet ng papel na may matalas na dulo ng kandila, pagkatapos ay inilapat ang pintura sa ibabaw ng pagguhit gamit ang isang brush. Siyempre, ang pintura ay hindi nahuhulog sa mamantika na marka na natitiraisang kandila, at isang hindi pa rin nakikitang larawang iginuhit nila ang mahiwagang lumilitaw sa harap ng mga mata ng mga bata.

Ang mga drawing ng foam rubber ay hindi gaanong minamahal ng mga bata. Para sa kanila, ang iba't ibang mga geometric na figure ay espesyal na pinutol ng foam rubber, na pagkatapos ay nakakabit sa isang lapis gamit ang ordinaryong wire. Ang mga bata ay halili na isawsaw ang iba't ibang mga figure sa pintura at sa una ay sapalarang, at pagkatapos ay sa pagkakasunud-sunod na selyo ng mga puso, bilog, parisukat at tatsulok sa isang sheet ng papel, na bumubuo ng simple at kumplikadong mga burloloy. Ang mga bata ay palaging gumuhit nang may labis na kasiyahan at interes sa lahat ng mga diskarte.

Hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten at ang pagiging epektibo ng mga ito

Sa proseso ng pagkamalikhain, natututo ang mga bata na lumikha ng iba't ibang bagay gamit ang kanilang sariling mga kamay, galugarin, tuklasin at mahusay na gamitin ang lahat ng ibinibigay sa kanila ng mundo, at bumuo din ng hindi karaniwang pangitain ng mga bagay. Sinisilip nila ang anumang basurang materyal, ito man ay isang kahon ng posporo, natirang sinulid, isang bote ng plastik o isang balahibo ng kalapati, nagpapakita ng imahinasyon, nagkakaroon ng tiwala sa sarili, natutong magtipid at maging praktikal, habang gumagawa ng sarili nilang maliliit na obra maestra.