"Ang ikalabintatlong paggawa ni Heracles". Iskander F.A
"Ang ikalabintatlong paggawa ni Heracles". Iskander F.A

Video: "Ang ikalabintatlong paggawa ni Heracles". Iskander F.A

Video:
Video: Ep. 2: Solzhenitsyn and the Gulag Archipelago, with Dan Mahoney 2024, Nobyembre
Anonim

Ito ay ang "The Thirteenth Labor of Hercules" ni Iskander at ilang iba pang kwento tungkol sa pagkabata ang naging simula ng kanyang prosa. Ang lahat ng mga gawaing ito ay maliit at nakakaantig. Ngunit ang mga moral na tanong na ibinabangon nila ay malayo sa pambata.

ikalabintatlong gawa ni hercules iskander
ikalabintatlong gawa ni hercules iskander

Ang mga kwento ay tumatalakay sa mga konsepto ng panlilinlang, dangal at kawalang-dangal, kaduwagan, dangal at pagkakanulo. Ang pag-apela sa pagkabata ay hindi nagpapababa sa kanila, ngunit naglalapit lamang sa kanila sa mambabasa.

Nagtuturo na katangian ng kwento

At sa munting gawaing ito ang may-akda ay nananatiling tapat sa kanyang sarili. Mula sa simula hanggang sa pinakahuling linya, ang katatawanan ay tumatagos dito. Ngunit, sa kabila ng masayang kalooban, ang kuwentong "The Thirteenth Labor of Hercules" ni Iskander ay medyo nakapagtuturo. Pinapaisip nito ang mambabasa tungkol sa maraming seryoso at mahahalagang katanungan. Ang bawat tao'y dapat magpasya para sa kanyang sarili kung ano ang isang gawa at kung paano maaaring pagsamahin ang katapangan at kaduwagan sa isang tao. Ang pagtatapos ng kwentong "Ang ikalabintatlong gawa ni Hercules", ay inakay ni Iskander ang mambabasa sa ideya na ang katapangan ay maaaring iba. Lumalabas na ang moral at pisikal na katapangan ay hindi palaging nag-tutugma sa isang tao. Kaya,sa pagkakaroon ng lakas ng katawan, maaari siyang maging duwag sa paglutas ng mahahalagang problema.

fazil iskander ang ikalabintatlong gawa ng hercules
fazil iskander ang ikalabintatlong gawa ng hercules

"Ang ikalabintatlong gawa ni Hercules." Iskander. Buod: bagong guro

Greek ayon sa nasyonalidad Si Kharlampy Diogenovich ay lumitaw sa paaralan noong Setyembre 1. Bago iyon, walang nakarinig sa kanya. Nagturo siya ng aritmetika at, kabaligtaran sa karaniwang tinatanggap na ideya ng mga mathematician, isang maayos at nakolektang tao. Palaging may katangi-tanging katahimikan sa mga aralin ni Kharlampy Diogenovich, hindi siya nagtaas ng boses, hindi nagbanta, at kasabay nito ay nagawa niyang panatilihin sa kanyang mga kamay ang buong klase.

"Ang ikalabintatlong gawa ni Hercules." Iskander. Buod: Kaso na may pangunahing tauhan

Walang sinuman ang nagkaroon ng mga pribilehiyo kaysa kay Kharlampy Diogenovich. Hindi nakatakas sa kapalaran ng pagiging nasa isang katawa-tawa na posisyon at ang pangunahing karakter. Isang araw ay hindi niya ginawa ang kanyang takdang-aralin. Ang solusyon sa problema ay hindi tumugma sa sagot. Nag-aaral ang bata sa pangalawang shift at dumating isang oras bago magsimula ang aralin.

kuwento ang ikalabintatlong gawa ni Hercules Iskander
kuwento ang ikalabintatlong gawa ni Hercules Iskander

Nang lumabas na hindi rin nasolusyunan ng kaklase ang problema, sa wakas ay kumalma siya. Ang mga mag-aaral ay nahahati sa mga koponan at naglaro ng football sa istadyum. Nasa klase na, sinabi ni Sakharov, isang mahusay na estudyante, na nalutas na niya ang problema, at sumang-ayon ang kanyang sagot. Si Kharlampy Diogenovich ay lumitaw sa pintuan at nagpatuloy sa kanyang lugar. Napansin ng pangunahing tauhan na kahit na ang kanyang kapitbahay sa mesa, ang tahimik na si Adolf Komarov (na tinawag ang kanyang sarili na Alik upang walang magkumpara sa kanya kay Hitler, dahil ang digmaan) ay nalutas ang problemang ito.

Fazil Iskander:"Ang ikalabintatlong paggawa ni Hercules". Buod: "Pag-save" ng pagbabakuna

May pumasok na nurse sa classroom, naghahanap siya ng 5 "A", pero nakapasok siya sa 5 "B". Nagboluntaryo ang bida na ipakita kung nasaan ang mga bata na kailangang mabakunahan laban sa tipus. Sa daan, sinabi niya sa doktor na pagkatapos ng araling ito, ang kanilang klase ay pupunta sa isang organisadong iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan. Bumalik sila sa 5B. Doon, sa pisara, naisulat na ni Shurik Avdeenko ang tatlong aksyon ng problema, ngunit hindi maipaliwanag ang solusyon. Nabakunahan ng nars ang lahat ng mga mag-aaral, ngunit hindi natapos ang aralin. Sinabi ni Kharlampy Diogenovich na sa klase na ito mayroong isang tao na nagpasya na malampasan si Hercules at magsagawa ng isa pang gawa, ang ikalabintatlo. Pagkatapos ng mga salitang ito, tinawag niya ang pangunahing tauhan sa pisara at hiniling sa kanya na ipaliwanag ang solusyon sa problema. Ngunit ang bata, kahit na mula sa kung ano ang nasa pisara, ay hindi malaman kung saan magsisimula. Siyempre, nakakuha siya ng masamang marka, ngunit mula sa sandaling iyon ay sinimulan niyang gawing mas seryoso ang araling-bahay. At naunawaan din niya ang pamamaraan ng guro: upang pasiglahin ang mga kaluluwa ng mga bata sa pagtawa, turuan silang tratuhin ang kanilang sarili nang may kasamang pagpapatawa.

Inirerekumendang: