Narrative: isang halimbawa. Pagsasalaysay, paglalarawan, pangangatwiran: mga teksto

2024 May -akda: Leah Sherlock | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 05:51

Ang pagbuo ng konektadong pagsasalita ng tao ay nagaganap sa loob ng maraming milenyo. Sa mga huling yugto, nabuo ang isang nakasulat na anyo ng pananalita. Sa modernong wika, mayroong tatlong pangunahing uri ng mga teksto: pagsasalaysay, paglalarawan, pangangatwiran. Iba-iba ang mga text sa kanilang functionality, may iba't ibang kahulugan, at may partikular na istraktura.

Mga uri ng mga text, ang kanilang paggamit

Anumang teksto ay binibigkas o isinulat para sa ilang layunin. Ito ay higit na nakasalalay sa nilalaman nito. Mayroong isang tiyak na hanay ng mga tool para sa disenyo ng pagsasalita, ang kanilang paggamit ay depende sa uri ng teksto.

Salaysay, paglalarawan, pangangatwiran - mga tekstong kadalasang ginagamit sa pasalita at pasulat na pananalita.

Text ng paglalarawan

Ginawa ang ganitong uri ng text upang isaad na ang isang item ay kabilang sa isang partikular na grupo. Para dito, bilang panuntunan, inilalarawan ang mga katangiang tampok, functionality, lugar ng paggamit nito.

Kaymagbigay ng ideya tungkol sa paksa, sa isa sa mga bahagi ng teksto ay kinakailangang ibigay ang pangkalahatang paglalarawan nito. Kadalasan ito ay ginagawa sa simula o katapusan. Ang buong paglalarawan ng paksa ay imposible nang walang detalye. Ang pinakamahalagang tampok ay inilarawan nang detalyado, isinasaalang-alang ang kahulugan na kailangang ihatid sa pamamagitan ng teksto. Sa paglalarawan, madaling ilagay ang mga tanong na "ano?", "ano?". Ang ganitong uri ng teksto ay madaling ilarawan. Sa kasong ito, sapat na ang isang larawan, na magpapakita ng parehong pangkalahatang mga palatandaan ng isang bagay o kababalaghan, at lahat ng mahahalagang detalye nito. Ang aksyon ay nagaganap sa isang partikular na lugar sa isang tiyak na yugto ng panahon. Sa mga nagpapahayag na paraan ng wika, ang paraan ng paghahambing, pagsalungat, pagkakatulad ay ginagamit. Ang mga simple at kumplikadong pangungusap ay mga pagbuo na kasama sa teksto ng paglalarawan.

Salaysay. Mga layunin ng pagsulat ng teksto

Ang layunin ng tekstong ito ay ilarawan ang kaganapan, na nagpapakita ng kaugnayan ng mga indibidwal na katotohanan. Dapat na maunawaan ng mambabasa ang pag-usad ng isa o higit pang magkakaugnay na kwento.

Para sa pinaka kumpletong pag-unawa sa layunin kung saan nilikha ang isang teksto ng ganitong uri, magiging kapaki-pakinabang na isaalang-alang ang isang hanay ng mga magkakaugnay na salita: salaysay - kuwento - balita. Mula rito ay nagiging malinaw na ang pagsasalaysay ay ang pagsasalaysay.

Mga katangian ng teksto

Kung ang mambabasa, pagkatapos basahin ang nilalaman ng teksto, ay makakasagot ng ilang katanungan para sa kanyang sarili: "ano ang nangyari", "ano ang nangyari sa simula pa lang", "ano ang nangyarikuwento", "ano ang kasukdulan na sandali sa pagbuo ng mga kaganapan". Ito ay nagpapahiwatig na siya ay nakikitungo sa isang uri ng pananalita gaya ng pagsasalaysay.

Dito, malaki ang ginagampanan ng mga pandiwa, na maaaring isama sa mga pangungusap na paturol, patanong, padamdam. Story-narrative ay binibigyang-diin ang pagbabago ng mga pangyayari at ang lohikal na pagkakasunod-sunod ng mga ito. Ang kronolohiya ay maaaring masubaybayan sa mga teksto ng ganitong uri. Ang mga simple at kumplikadong mga pangungusap ay bumubuo ng batayan ng mga teksto ng ganitong uri.

Halimbawa ng pagsasalaysay

Bilang halimbawa, maaari mong kunin ang teksto mula sa koleksyon ng mga pagsasanay na idinisenyo upang gumana sa mga bata sa edad ng elementarya. Ang kwento ay tinatawag na "By the Sea".

"Nagkaroon ng malakas na bagyo sa gabi. Umihip ng malakas ang hangin. Nanginig ang buong bahay dahil sa bagyo. Umaalingawngaw ang alon ng dagat. Umaga, unti-unting humupa ang bagyo. Naglakad-lakad sina Natasha at Seryozha patungo sa dagat. Dumampot ang batang babae ng isang maliit na crustacean na walang magawa mula sa buhangin. Sa gabi, ang mga alon "Itinapon nila siya sa dalampasigan. Mahinang ginalaw ng crustacean ang mga paa nito. Inihagis ni Natasha ang kawawang kasama sa tubig. Siya ay bumagsak sa berdeng tubig at mabilis na lumangoy palayo. Isang isda ang lumangoy sa kanyang gilid sa isang baybayin na puddle. Nahuli ito ng bata at mabilis na inilabas sa dagat. Pagkatapos ay nakakita si Seryozha ng dalawang walang magawang kuhol. Halos tuyo na sila at nangangailangan din ng tulong. Sa araw na ito, sina Serezha at Natasha nagligtas ng maraming marine naninirahan."

Ang Russian folk tale ay maaari ding magsilbing halimbawa ng mga tekstong salaysay. Sa kanilang istraktura, ang balangkas, pagbuo ng balangkas, kasukdulan atdecoupling ng aksyon. Matatagpuan ang salaysay sa fiction at non-fiction, gayundin sa lahat ng genre ng istilo ng pakikipag-usap.

Kahulugan ng mga uri ng pananalita. Paano magtrabaho

Pagkatapos basahin ng mga bata ang tekstong salaysay, isang halimbawa nito ay ibinigay sa itaas, maaari silang hilingin na tukuyin ang tema at pangunahing ideya nito. Ang pagkakaroon ng sama-samang pag-usapan ang iminungkahing gawain, angkop na sagutin ang tanong na "ano ang ginawa nina Seryozha at Natasha?" Ilista ng mga mag-aaral ang lahat ng kilos na ginawa ng mga tauhan sa kwento. Ito ay magiging kapaki-pakinabang upang suriin ang mga aksyon ng mga character. Bilang karagdagan, kailangan mong hilingin sa mga bata na pag-usapan ang mga pangyayari na nauna sa mga aksyon ng mga tauhan. Napakahalaga ng pambungad sa isang tekstong salaysay.

Ang isa sa mga diskarteng nakakatulong upang matukoy kung ang isang teksto ay kabilang sa isa o ibang uri ng pananalita ay ang pagguhit ng salita. Upang gawin ito, kailangan mong hilingin sa mga bata na tukuyin kung gaano karaming mga frame ng filmstrip ang magagawa nila upang maihatid ang nilalaman ng teksto. Natuklasan ng mga mag-aaral na ang isang frame ay hindi maaaring maghatid ng buong pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan; isang serye ng mga larawan ang kailangan. Pagkatapos ng ganitong gawain, madaling matukoy ng mga bata na ang ibinigay na kuwento ay isang salaysay. Ang mga bata ay maaaring bumuo ng isang halimbawa ng ganitong uri ng teksto sa kanilang sarili. Kasabay nito, sa isang partikular na yugto ng pagsasanay, maaari nilang ipahiwatig ang lahat ng mahahalagang tampok nito.

Text-reasoning

Ang uri ng pananalita na ito ay inilaan hindi lamang upang ipahiwatig ang mga palatandaan ng paksa, ngunit upang tuklasin din ang mga ito. Bilang karagdagan, kailangan mong patunayan at bigyang-katwiran ang pagkakaroon ng mga relasyon, na hindi kinakailangan ng salaysay.

Ang isang halimbawa ng teksto ng pangangatwiran ay kinakailangang naglalaman ng isang kaisipang nilayon para sa patunay, gayundin ng mga konklusyon, paliwanag, pangangatwiran, salamat sa kung saan ang palagay ay mapapatunayan.

Napakahalaga ng lohika sa teksto, kaya dapat mong malinaw na buuin ang linya ng pangangatwiran. Ang lahat ng hindi nauugnay sa patunay ng thesis ay hindi kasama sa artikulo. Ang pagbuo ay kadalasang gumagamit ng mga simpleng karaniwang pangungusap at kumplikadong sugnay na may mga pang-abay na pang-abay, layunin, sanhi, epekto.

Mula sa mga tanong hanggang sa teksto ng pangangatwiran, ang pinakaangkop ay gaya ng "bakit?", "bakit?", "bakit?"

Panonood ng mga pattern ng pagsasalita

Ang pangkalahatang programa sa edukasyon sa wikang Ruso ay dapat magbigay sa mga mag-aaral ng kaalaman kung ano ang isang teksto, ang uri nito. Ang mga salaysay, pangangatwiran, paglalarawan ay ibinigay bilang mga halimbawa. Ngunit ang pangunahing bagay na kailangang ituro sa mga bata ay ang kakayahang patunayan na ang isang teksto ay kabilang sa isang uri o iba pa at independiyenteng bumuo ng mga ito sa isang paksang itinakda ng guro.

Para mahasa ang mga kasanayang ito, ang mga mag-aaral ay dapat:

• ibahin ang teksto mula sa isang hanay ng mga pangungusap;
• alam ang istruktura ng teksto, ang mga pangunahing bahagi nito;
• makapaglagay ng isa sa mga tanong sa nilalaman ng akda, kung saan madaling matukoy ang pag-aari nito sa uri ng pananalita;
• makakapag-assess ng sitwasyon sa buhay kung saan dapat gamitin ang isang partikular na uri ng pananalita.

Kapag nagtatrabaho sa text, madaling makita na mayroong ganitong phenomenon bilang kumbinasyon ng iba't ibang uri nito sa isatrabaho. Ang mga fragment ay kasama sa pagtatanghal hindi sa paghihiwalay sa isa't isa, ngunit sa malapit na koneksyon. Samakatuwid, napakahalaga hindi lamang na matutunang makilala ang mga uri ng pananalita, kundi maging mahusay na pagsamahin ang mga ito sa isa't isa.

Isang nagtapos sa elementarya, sa kondisyon na ang gawain sa pagbuo ng pagsasalita ay isinasagawa nang sistematikong, madaling matukoy ang uri ng teksto: salaysay, paglalarawan, pangangatwiran. Sisikapin ang kakayahang bumuo at pagsamahin ang mga ito sa isa't isa ay nagpapatuloy sa mga susunod na antas ng pagsasanay.